Introducción: las escuelas presentan un gran reto, para llevar la enseñanza sostenible a cada uno de los estudiantes, y al personal docente y de apoyo, la energía eléctrica forma parte imprescindible para el desarrollo y la sostenibilidad, es por ello que los centros educativos son los primeros en llevar a cabo una labor constante para desde el nivel inicial hasta el nivel secundario que los estudiantes tengan conciencia de como conservar energía, y como no mal gastarla y que sean ellos los inventores de generadores sustentables, para tener el cambio que necesita y avanzar hacia la agenda 2030 que cada día se acerca más al logro que buscamos. escuela es una parte fundamental e importante para formar a los estudiantes en los aspectos específicos y fundamentales de cada tema concerniente a la sostenibilidad y a las áreas del saber, para este caso la energía sostenible y no contaminante que forma parte de los ODS de la agenda 2030, y que es una vertiente sumamente importante que se cumpla, pues sin la energía sería imposible el desarrollo de los pueblos. La educación tiene la oportunidad de llevar a cabo una revolución de energía verde, crear nuevas fuentes de empleo, impulsar el crecimiento económico, reducción de emisiones de gases contaminantes y de efecto invernadero
Desarrollo: las áreas curriculares deben de estar articuladas a la sostenibilidad y es por ello por lo que para hablar de energía sostenible o energía verde no es necesario irnos a un área en particular, puesto que de cualquiera área podemos trabajar la sostenibilidad y la energía sostenible.
Para ello se debe de trabajar haciendo conciencia desde muy temprana edad. Apagar los bombillos cuando salimos del curso, apagar los abanicos, cerrar las llaves si ya no la estamos usando para menos consumo de la bomba de agua, desconectar los equipos sin uso, los fines d semana y días festivos desconectar los bebederos de agua, y demás artículos que pueden consumir energía eléctrica. Motivar a los niños ahorrar energía y a llevarlos a la construcción de pensamientos donde puedan desarrollar habilidades que los lleven a hacer grandes inventores y constructores de generadores de energía sostenible. En el Objetivo de Desarrollo Sostenible 7 “Energía asequible y no contaminante” se establece como meta a 2030, aumentar la cooperación internacional a fin de facilitar el acceso a la investigación y las tecnologías energéticas no contaminantes, incluidas las fuentes de energía renovables, la eficiencia energética y las tecnologías avanzadas y menos contaminantes de combustibles fósiles, y promover la inversión en infraestructura energética y tecnologías de energía no contaminantes, además de ampliar la infraestructura y mejorar la tecnología para prestar servicios de energía modernos y sostenibles para todos en los países en desarrollo. Lo anterior supone un aumento en el requerimiento de personas interesadas en estudiar carreras vinculadas con la energía y el desarrollo y/o reconversión del Capital Humano presente en el país, para enfrentar el requerimiento de participar incorporando la variable energética en todas las etapas del desarrollo de un proyecto, desde la gestión de la energía, optimización del uso, la generación y transmisión (sobre todo renovables), el diagnóstico energético del usuario, factibilidad preliminar de instalación y seguimiento de los sistemas. ¿Qué es la energía? La energía es la capacidad de una fuerza de generar una acción o un trabajo. El término proviene del vocablo griego enérgeia, que significa “actividad”, y se usa en diversas áreas del conocimiento como son la física y la química . Toda fuerza que realiza un trabajo sobre un objeto provocará un cambio de energía en él.
Una energía sostenible es aquella que energía capaz de satisfacer las necesidades presentes sin comprometer los recursos y capacidades de las futuras generaciones.
-Energía Solar Fotovoltaica: es la energía que aprovecha la energía del Sol para producir electricidad.
-Energía Solar Térmica: es la energía que aprovecha la energía del Sol para producir calor.
-Energía Termo solar: también aprovecha la energía del Sol para generar calor con una eficiencia mayor. Energía Eólica; es la energía que aprovecha el viento para generar electricidad. Para fomentar estrategias que vayan de la mano de la sostenibilidad el personal docente debe de estar dotado de los saberes del desarrollo sostenible, ya que de forma tal se puedan trasmitir dichos conocimientos a la generación que va cada día explorando nuevos conocimientos y de ahí surgen las estrategias para fomentar el consumo responsable de energía y la reducción de electricidad.
-Se deben implementar talleres de concientización a los y las estudiantes, pues esto llevará a garantizar que las futuras generaciones sean conscientes del desafío que enfrentamos al darle mal uso a la energía y el riesgo que conlleva el generar tantos residuos a la atmosfera.
-Enseñarlo des las distintas áreas del saber a como ser creadores de energía sostenibles y como convertirla en menos patógena para el medio ambiente.
La energía también puede almacenarse para ser usada cuando se la requiere. Por ejemplo, las pilas o baterías son elementos que almacenan Energía química y la transforman en Anergia eléctrica . Incluso los Seres Vivos almacenan energía a través de lo que conocemos como “grasa” (lípidos) o azúcares. Mediante diversos procesos, el organismo transforma la energía química de estas sustancias en otros tipos, como puede ser la energía calórica necesaria para mantener la temperatura corporal. A continuación, algunos ejemplos de energía: energía interna, la energía interna se manifiesta a partir de la temperatura, energía eléctrica, energía térmica, energía electromagnética, energía química, la energía nuclear, Trabajo y Ondas.
Conclusión: es preciso decir que para trabajar la energía en el ámbito escolar debemos de tomar en cuenta que es un tema muy complejo y que para ello se necesita integrarla en diferentes áreas, como son matemáticas, física, naturales química entre otras, para así poder darle cobertura a este tema tan amplio e importante.
La sostenibilidad el ámbito energético implica la conservación del medio ambiente, de la capa de ozono, es decir es un consumo que permite el bienestar de las generaciones actuales sin desmerecer el futuro de las generaciones futuras. Debemos y podemos consumir energía, pero solo la justa y necesaria, utilizando los equipos y procesos más respetuosos con el medio ambiente, pues el medio ambiente futuro va a depender del trato que le demos como docentes y estudiantes al medio ambiente de hoy, por eso es necesaria la acción de capacitar a los centros educativos para impartir las estrategias y conceptos propios de la energía y darle continuidad en todo el proceso educativo a nivel escolar y superior, para que sea esta una acción sostenible y aprendizaje para toda la vida.
Referencias:
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